مفهوم المهارات التدريسية

تتكون المهارات التدريسية من توليفة مصطلحين هما: «المهارة» و«التدريس»، فماذا يُقصد بالمهارة؟ وماذا يُقصد بالتدريس؟ ثم ماذا يُقصد بالمهارات التدريسية؟

1-1 تعريف المهارة

ورد في معجم الوسيط: «أحكمه وصار به حاذقًا، فهو ماهر. ويقال: مَهَرَ في العلم وفي الصناعة وغيرهما» (مجمع اللغة العربية، 2004، ص 889).

وقد ورد أيضًا في موسوعة علم النفس أنها قدرة عالية على أداء فعل حركي معقد بسهولة ودقة (الحفني، 1994، ص 802).

وعرّفها أحمد اللقاني وعلي الجمل: «الأداء السهل الدقيق القائم على الفهم لما يتعلمه الإنسان حركيًا وعقليًا مع توفير الوقت والجهد والتكاليف» (اللقاني والجمل، 1996، ص 187).

أما يوسف سعادة فقد عرّفها بأنها القدرة على القيام بعمل شيء ما بشكل جيد (سعادة، 2001، ص 477).

1-2 تعريف التدريس

التدريس: عرّفه عبد الله الرشدان ونعيم جعنيني بأنه: «عملية الحوار والتفاعل والأخذ والعطاء ما بين المعلم والمتعلم لتحصيل المعرفة، ومن ثم بناء شخصية المتعلم بناءً كاملًا متكاملًا من الوجوه جميعها» (الرشدان وجعنيني، 1999، ص 284).

وعرّفه صلاح الدين عرفة بأنه: «عملية مقصودة مخططة ومنظمة تتم وفق تتابع معين من الإجراءات التي يقوم بها المعلم وتلاميذه داخل المدرسة وتحت إشرافه، بقصد مساعدة التلاميذ على التعلم والنمو المتكامل» (عرفة، 2011، ص 17).